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探究中职音乐教育的现状及发展

来源:硕士论文网
  

1 引言
  1.1中职音乐教育发展的时代背景在新时期,我国倡导进行文化大发展和大繁荣建设,不断增强我国的文化软实力这具有极强的时代感。同时,近些年,社会对中职生的需求比 交旺盛,促使了中职生生源的增加。在良好的时代环境下,对于中职生来说,要不断提高自身的文化素养,包括对音乐素质的培养。中职音乐教育的改革发展,立足于音乐教育的实际,为文化大发展做出应有的贡献。
  1.2促进中职音乐教育发展具有重要的意义中职院校培养社会需要的应用型的操作技能人才为目标,即职业技术教育。丘过中职音乐教育培养学生的一专多能,能够让中职生更好地适应社会基层工作,满足用人单位的工作岗位的需求。同时.也能提高中职生自身的音乐素质,展现出自身的文化品味。
  2 中职音乐教育的现状分析
  由于中职教育的不斩深入发展,中职音乐教育也得到了推广。然而,中职院校比较重视的是对学生实用技能的培养,对音乐教育投入的资源有限,忽视了音乐教育的开展。音乐教育培养模式相对单一,音乐教育的课程设置相对落后于社会的发展,这样都成为中职音乐发展的困难。
  2.1中职音乐教育的教学目标及定位不清晰中职音乐教学通过饮赏课讲授给学生音乐知识和对音乐的认知能力,主要培养学生对音乐的兴趣,但是还没有对学生的音乐创作进行教育和挖掘,这样造成对音乐审美能力的降低。此外,中职院校重 培养社会需求的实践操作技能型人才,单纯对音乐教育的课堂学习,还不能实现教学目标。中职音乐教育应结合职业教育的特点,对中职生的培养应以就业市场对音乐人才的需求为教学导向。中职音乐教育的定位应是职业性,而不是音乐理论素质的培养。否则,就让师生对音乐教学产生迷惑。
  2.2中职音乐教育课程设置相对滞后当前,中职音乐教育课程内容没有及时更新,不能满足社会发展和学生的需求,要补充新内容才能适应时代的发展变化。音乐课程的设置 能反映中职教育办学特色,没有突出实践能力,过于强调了首乐理论知识,这样抑制了中职院校音乐教育的进一步发展。因此,中职教育课程设置相对滞后,缺少音乐实践课的教学比重,也缺少让学生进行音乐社会实践的机会和途径,不利于未来中职生进入单位岗位的适应和胜任。中职音乐教育课程设置未能与职业培养目标进行有效结合,课程设置的结构就显得固化,教学内容就发展偏离。
  2.3中职音乐教育师资力量匮乏由于中职院校的资源投入有限,并且中职音乐教育得不到应有韵重视,音乐教 的师资显得薄弱,引进专业人才和内部学习都不足,缺乏相应的专业培训和团队建设,也缺乏高专业知识和实践经验的“复合型”教师。这样造成音乐教育的后劲不足,难以适应未来音乐教育的发展。
  2.4中职音乐教育教学模式陈旧中职音乐教育教学模式不能适应学生对教学方法的要求,过于单调乏味的教学降低了学生的学习兴趣。音乐课程教学往往采取教师单向的灌输式的讲授,学生被动地接受知识,难以发挥自己主导的主动建构知识。教师缺乏讲解对中职生未来就业岗位所需求的音乐知识和技能,讲授的方式过于片面,不够系统性和完整性。因此,中职音乐教育单一的教学模式不能够拓展学生的知识面和就业岗位的需求。
  3 促进中职音乐教育良好发展的有效措施
  中职院校的音乐教育必须在教育目标、师资建设以及课程设置方面进行创新,促进音乐教育的战略发展。
  3.1明确中职音乐教育的培养目标及定位中职音乐教育的培养目标应是坚持中职院校的职业特色,以培养学生就业能力为目标,服务于社会的经济发展,满足社会对中职生音乐素质的需求。中职音乐教育准确定位在社会的职业性特点和中职生个性和创新性的培养。
  3.2优化音乐教育课程设置根据社会的发展和学生的需求,中职院校要优化音乐教育的课程设置,要加强音乐教育基础课程的设置,拓宽专业基础,促使课程之间进行有效的补充与互渗,提升学生综合运用能力。并且开展丰富多彩的音乐课外活动,促使学生将音乐教育知识转化为职业技能,更好地快速地胜任工作岗位。
  3.3加强中职音乐教育师资团队建设中职院校要重视对音乐教育的投入,培养和引进高素质和技能的音乐教师团队,给予教师培训和交流的机会,开展音乐教育的相关比赛,引导教师增强自身专业能力,提高教学质量。同时,打造一支结构优良的师资团队,为中职音乐教育的可持续发展奠定人力资源的基础。
  3.4创新中职音乐教育的教学模式要对中职音乐教育的教学模式进行创新,采取多样性和个性化的教学方式,这样才能更好地适应社会的发展和满足学生的学习需求。中职音乐教学模式应以市场对音乐人才需求为导向,采取以学生为教学主体,师生互动合作教学,增加师生双向交流的机会,调动学生的积极性,使用适合中职音乐教育特色的教材,可以组织教师进行编写。教师可以利用多媒体技术进行教学,增强对音乐的生动性和形象性的认知,培养学生的音乐鉴赏力,引导学生参加社会音乐实践,拓展学生的学习视野。
  4 结论
  通过对中职音乐教育的现状与发展的分析,得出在我国文化大发展和增强文化软实力的时代背景下,中职音乐教育要适应时代发展要求,创新具有中职特色的音乐教育。当前,中职音乐教育还存在着很多需要解决的困难,提高中职音乐教育水平具有长期性和持续性,要立足于现状,对音乐教育的理念进行改革,科学定位中职音乐教育,提高音乐教师的专业素质,科学合理地进行音乐教育课程设置和体系建设,不断创新中职音乐教育的教学模式。这样才能够提高中职生的音乐素养和鉴赏水平,使音乐教育发挥积极的正能量,将中职生培养为社会需要的人才。

  


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