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财务报表分析课程教学改革与创新指导

来源:硕士论文网
  

【导读】财务分析是财会类学生非常重要的一门专业课,运用专门的财务分析工具与方法,通过对企业财务活动及结果的分析,对企业的经营状况从各个角度进行分析与评价,为不同的各方利益主体提供所需信息。从内容上看,财务分析是一门应用性非常强的课程,主要培养学生分析企业财务问题的能力。因此,这门课程的教学效果应以学生分析能力的提高为标准。相应地,专业教师对这门课整个授课过程的设计也应以培养学生的分析能力为目标。目前很多高校都有财会类学生,其中多数已开设财务分析课程。但据目前的开设情况看,效果并不理想。大部分授课教师仍然沿用传统的备课一讲课一期末考试的课程教学模式,学生的学习好坏仅通过期末的试卷来反映,无法反映整个课程学习中学生的学习效果,也不能反映学生分析能力的差异。因此,传统的讲授式教学模式对于学生分析能力的培养还需要改进,要将学生分析能力的培养贯穿于财务分析的整个课程教学中去,从最初的课程设计、课程传授到最后的课程考核都需要以分析能力作为标准。本文将从大纲设计、教案设计、课堂传授、实验设计、课外作业设计、考核设计六个环节探讨如何设计基于分析能力的财务分析课程教学环节。
  一、概要设计财务分析财务分析课程大纲是指导程序。它是一个整体,其他各方面的这一过程肯定的,所以设计工作的轮廓是非常重要的。有计划分步骤:第一,大纲不能由一个人完成的教师,应该征求老师和大多数学生的意见,特别是如果他们已经在这个课程的学生,由学生组成的一组的概要设计70%和30%推荐的教师(设计团队也对其他会计课程设计),主要在讨论的内容和方式提供财务分析。其次,一个开放的、系统的发展大纲为指导原则。开放性是指轮廓的教学内容开发准备需要更新,当有新的财务分析,理论的内容,方法描述应确保每个学期的学生已经学会了日期及时补充;系统性财务分析的内容是可用的但更新,但最终,在最后的分析是企业财务活动及结果分析,不管什么变化的内容更新,永远是一个有机的整体。其次,在具体设计内容大纲仔细考虑以下几点:第一,总的教训,在时间的分配问题的每一个部分。注重学生的个人精神分析,类大致相同的理论和实验,50%。该理论的重点应放在具体的课堂活动和公司财务的财务活动分析教,为理论与方法70%会计分析30%引言。第二,教学与多媒体教学的理论,和更多的内容为例,每学期要及时更新。第三,实验课程的实验设置覆盖各种金融活动的分析,而剩下的1 / 3的实验班学生,让他们自己设计的实验装置。第四,评估不在期末考试的依赖,合理设置实验室,作业,课堂表现,最终评估的比例,比3:2:2:3参考。第五,不要局限于课本,多指定的参考学习资料。纲要推荐至少三种类型的材料:财务分析理论的教科书,教科书的案例,Excel在财务分析中应用的材料,并根据需要及时更新,目的是让学生在一本书的思想局限。此外,专业期刊,杂志,以及帮助图书的网站可以被指定为参考的财务分析,每年调整。最后,在概要设计是好的,有一个很重要的部分是概述传播的网络教学平台,充分听取学生和教师的观念更新,让它变得更好。
  二、一个好的教案设计大纲后,专业导师将概述每个类的一般要求,精心策划的讲座具体教案,包括理论和实验课课教案教案。理论课教案设计中心是在每节课教的主题大纲的指导下,阐述如何教这门学科。短期偿债能力的一个例子。老师会安排两个小时的教学主题,对各种类型的短期公司债券情况分析能力,培养学生的焦点。为此内容安排,除了短期的债务指标的应用情况,分析程序和方法,尽可能安排各种商业和工业财务分析案例,一个广泛的业务选择和有代表性的,如股票上市公司和中小企业,高新技术企业和劳动密集型企业,商业企业和工业制造,房地产公司,汽车企业的对比。学生通过对这些不同类型的企业短期偿债能力的比较分析,可以深入了解短期债务和企业在社会激烈的竞争中生存下来的学生,从而提高全民族的素质。因此,为了方便教学和学生的学习,学习的建立和应用,提高学生的学习兴趣,学生锻炼实践能力,同时满足国家对人才的需求,应对“财务报表分析”课程,大力实施实践教学。在实践中,教学,公开股票上市公司使用的数据分析,为重要的实践性教学方法的财务报表的探讨。在课堂上,结合案例分析,专注于国际和国内宏观经济环境影响分析结论,特别是自2008以来,对财务报表分析的影响分析哲学和实践的全球金融危机的影响因素使用国际财务报表,所有报表使用我们的新的企业会计准则,会计准则的国际反映了收敛的基本特征。让学生掌握财务报表分析的一般方法,在实践中提高了数据采集的使用,对问题的分析,形成一个合理的结论,培养团队精神的能力,锻炼个人的语言,以提高学生的创新能力中的应用。
  

  


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